De arbeidsvoorbereidende stage.
Start van de arbeidsvoorbereidende stage (in stagegroep 2) vanaf 16 jaar. De leerling heeft dan voldaan aan de competenties vanuit de arbeidsoriënterende stage, waarbij de volgende facetten belangrijk zijn: constant tempo, weinig verzuim, zelfkritisch, goede contacten, gemotiveerd, inzicht, zelfstandig werken!
Binnen deze fase willen we de leerling op een zodanig niveau brengen dat een daadwerkelijke overstap van school naar werksituatie mogelijk is.
De leerling gaat werken aan:
-
het functioneren in een door de leerling gekozen / aangeboden bedrijf of instelling;
-
het kennen van rolpatronen en relaties die belangrijk zijn voor het functioneren in die situatie;
-
aan een bredere oriëntatie binnen het bedrijf vanuit de praktijkervaring;
-
een betere kijk op de maatschappij waarin de leerling vanuit zijn arbeidssituatie zo zelfstandig mogelijk moet gaan functioneren.
-
het verwerven van informatie m.b.t. zaken uit de sociale wetgeving, voor zover die van toepassing zijn op de toekomstige leef– en werksituatie;
-
het bekend raken met instanties en instellingen rondom de leef– en werksituatie, waarop men later beroep kan doen.
De inzet is het verwerven van een arbeidsplaats. Een stagetraject stelt de leerling daartoe in staat middels een volledig schooljaar met drie stagedagen per week. Deze stage wordt nog aangevuld met vijf volledige stageweken.
Indien noodzakelijk of gewenst kan de stage individueel uitgebreid worden, bijvoorbeeld op het moment dat het bedrijf plaatsingsmogelijkheden ziet en hiervoor meer werkervaring en/of oefening van de stagiair verlangt.
Het IOP (Individueel Ontwikkel Plan) dient uit te monden in een IUP (Individueel Uitstroom Plan).
Heel belangrijk in deze fase is het overleg tussen bedrijf, externe instanties, stagedocenten, stagecoördinator en ouders, om de leerling op een goede manier op de juiste plaats te krijgen.
Er bestaat ook de mogelijkheid om in overleg met het bedrijf een Duaal Traject (nog in ontwikkeling) op te starten. Tijdens het traject krijgt de leerling een arbeidscontract en gaat nog één dag of dagdeel naar onze school. Op school spelen we in op scholingsvragen van werkgever en/of leerling.
Een arbeidscontract is het uiteindelijke doel.
Alles is gericht op de toekomst van de
leerling !
De plaatsing stage.
In deze fase worden leerlingen geplaatst die wachten op:
-
een WAJONG indicatie.
-
een indicatie Dagbesteding
-
een SW-indicatie
-
plaatsing en een SW-indicatie hebben
-
plaatsing in reguliere arbeid
De leerling loopt 3 of 4 dagen stage, afhankelijk van het niveau en na overleg met ouders en bedrijf!
Overdracht en naschoolse begeleiding
Naschoolse begeleiding kan bestaan uit een VAC traject (Job-Coach) en reguliere naschoolse begeleiding. De begeleiding start met een “warme overdracht” naar werkgevers en/of onderwijsinstellingen. In het traject hoort ook een terugkomavond waar de stand van zaken wordt besproken met leerlingen. Met deze deelnemers is een naschoolse begeleiding gewaarborgd m.b.t. werk en scholing, maar ook op sociaal maatschappelijk gebied.
Indien een leerling een arbeidscontract wordt aangeboden zal Praktijkcollege Tilburg gedurende 1 jaar ondersteuning verlenen aan zowel de werknemer als de werkgever.
De naschoolse begeleiding omvat evaluatie- en begeleidingsgesprekken met zowel werknemer als werkgever.
Mocht het zijn dat ex-leerlingen na meerdere jaren van school te zijn alsnog gebruik willen maken van onze diensten, dan is dat geen probleem!
Oud-leerlingen blijven van harte welkom !!
Bij vragen m.b.t. arbeidstoeleiding kunt u altijd contact opnemen met de stagecoördinator van onze school, Dhr. Willy Pennings.
